L’accompagnement scolaire, un projet en plein essor  à la Maison de la Gibauderie

Depuis quatre ans, les acteurs éducatifs du quartier se réunissent une fois par trimestre  pour parler de leurs préoccupations. De ces échanges sont nés des projets.

Ainsi, au cours de l’année scolaire passée, notre attention a été attirée par les difficultés de certains enfants dans leur approche de la scolarité : difficultés à être élève et/ou difficultés d’apprentissage.

Conscients de l’importance, pour la vie future de chaque enfant, d’une bonne inscription dans l’apprentissage scolaire, nous avons, en lien avec l’école et la CAF, mis en place, à titre expérimental, une forme de soutien scolaire.

De janvier à juin 2015, une équipe de salariés bénévoles de la Maison de la Gibauderie a proposé des activités pour travailler l’attention, la concentration, la confiance en soi à huit enfants.

En fin d’année, un bilan a été fait avec toutes les personnes concernées, en particulier avec les parents. Au vu de ce bilan, le Conseil d’Administration a décidé de poursuivre et d’amplifier cet accompagnement dans le cadre du dispositif Contrat Local d’Accompagnement Scolaire (CLAS) agréé et financé en partie par la CAF.

Depuis le début de l’année, vingt et un enfants bénéficient de ce “coup de pouce” pour les aider à se sentir bien à l’école et trouver le plaisir d’apprendre.

Le but est à la fois de les aider dans l’acquisition de savoirs, de leur faciliter l’accès à la culture tout en valorisant leurs acquis et compétences et en soutenant leurs parents dans leur rôle.

Notre CLAS est porté par trois animatrices et une équipe de quinze bénévoles motivés et de profils diversifiés. Leur point commun est l’envie et le souhait de donner, de découvrir et d’apprendre eux-mêmes. Une formation a été organisée pour eux, chacun est venu y chercher ce qui lui était nécessaire pour transformer l’envie en accompagnement adapté.

S’ajoute l’intervention d’une sophrologue dont l’apport avait été très apprécié l’an passé.

La participation aux séances est définie pour chaque enfant avec les parents. L’assiduité est demandée. Les séances mêlent sérieux, application, récréation et création. C’est du sur-mesure !

Ce projet n’aurait pas été construit sans les échanges avec tous : les enseignants, les parents, les divers professionnels. Il ne pourrait pas exister sans l’engagement de tous.

Décembre 2015

La référente bénévole du secteur Familles,

Marie-Josèphe Courtois

DDEN à l’école Jacques Brel (Poitiers)

“Le bien vivre Ensemble”

À l’occasion de la journée de commémoration de la loi du 9 décembre 1905, deux arbres de la laïcité ont été plantés dans le Neuvillois.
Ces plantations étaient associées à des projets pédagogiques ayant pour thème “le bien vivre Ensemble”.

À Neuville de Poitou, le premier projet concernait La Charte de la Laïcité et en particulier les articles 8 et 9. Le collège Jean Rostand (classe de 6e) était associé à l’école de Bellefois (CM2) pour travailler sur ce projet qui s’est concrétisé par l’élaboration d’une fresque composée de photos et de dessins exprimant le ressenti des enfants.
Cette fresque, de plus de 5 mètres, a été dévoilée lors de la plantation de l’arbre (un tilleul). L’école Jules Ferry (CM2) a travaillé sur les valeurs de la République en accrochant sur un arbre factice leurs réflexions et réactions.

À Vendeuvre du Poitou, l’arbre (un ginkgo biloba) a été planté en présence des enfants qui ont récité différents textes.
Le projet pédagogique s’adressait à toute l’école et était plus axé sur les principes de liberté/égalité/fraternité et laïcité. Il s’est concrétisé par une exposition montrant l’interprétation de ces valeurs de la république par les enfants (dessins, réflexions, etc.).

Le 9 décembre 2015 était aussi la Journée nationale de la Laïcité. À cette occasion l’Union des Délégués Départementaux de l’Éducation Nationale a remis, au collège et à chaque école, un diplôme d’honneur pour action en faveur de la Laïcité, marquant ainsi le travail des enfants, des équipes éducatives et leur implication dans ces projets.
Ce diplôme était accompagné d’une brochure sur l’école et la laïcité, dédicacée par le Président de la Fédération Nationale des DDEN.

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Discours de Madame Josiane Chevalier, préfète des Pyrénées Orientales
à l’occasion du 101e congrès de Perpignan.

Les DDEN, plus que partenaires, vous êtes des acteurs essentiels et des membres à part entière de l’école, au service des élèves, des familles et des professeurs de la communauté scolaire :
• au travers des missions spécifiques qui sont les vôtres, mission de surveillance, mission de conseiller, mission d’intermédiaire,
• des acteurs essentiels par le rôle de relais que vous jouez entre l’école et ses partenaires habituels, les communes au premier chef, mais aussi les associations avec lesquelles vous contribuez à tisser des liens, favorisant l’émergence de projets,
• des acteurs essentiels par la vigilance que vous exercez dans les domaines que sont la sécurité, des conditions d’enseignement et de bien-être des élèves, avec une prise en compte des grandes priorités actuelles : l’éducation à l’environnement, la prévention et la valorisation du patrimoine naturel et culturel,
• des acteurs essentiels pour la fonction d’alerte qui est la vôtre et qui peut s’adresser aussi bien à un maire, si les équipements de ses écoles semblent insuffisants ou si des réparations s’avèrent nécessaires, à un inspecteur de l’Éducation nationale lorsqu’une organisation retenue ne semble guère favorable aux élèves, lorsque se posent des questions d’assiduité, de fréquentation, à un directeur académique pour attirer son attention sur des spécificités qu’ils jugeraient insuffisamment prises en compte (difficulté sociale d’un territoire, conditions particulières, accueil de publics spécifiques). Vous êtes en quelque sorte, de ce point de vue, la conscience de l’école.

Vous êtes aussi les défenseurs des valeurs de l’école en lien avec les préoccupations de la société et les défis que sont les siens :

• votre engagement est constant pour la défense des valeurs de l’école et irrigue les actions et les projets qu’ils favorisent à travers des manifestations diverses : cérémonies au cours desquelles sont plantées des Arbres de la Laïcité, fêtes destinés à valoriser le travail des élèves et des écoles, manifestations pour rapprocher les familles éloignées de l’école et de ses attentes, accompagnement des écoliers dans le cadre de concours à vocation pédagogique (Concours des Écoles Fleuries) ou dans le cadre de labellisations,

• très tôt, vous avez milité pour une école plus accueillante et plus ouverte, pour une école inclusive et portée par la loi du février 2005 pour l’égalité des droits et des chances, la participation et la citoyenneté des personnes handicapées, contribuant à lever les peurs et les réticences, facilitant les rencontres et les témoignages afin de rendre effective la scolarisation des élèves handicapés,

• vos prises de position, à la fois fermes et ouvertes, s’attachent à installer le débat sur la laïcité et sur la transmission des valeurs de la République dans une logique de dialogue :- en témoignent votre participation aux tables rondes et récemment aux assises de la laïcité, les manifestations que vous organisez en direction de publics variés, élèves, jeunes adultes du service civique, famille, etc.

Votre histoire est ainsi intrinsèquement liée à celle de l’école publique et laïque et dès leur origine ceux qui étaient alors les délégués cantonaux avaient pour mission d’entourer les écoles d’un “réseau d’amitié”, c’est peut-être cette formule qui résume le mieux le double caractère de la haute mission que vous exercez et dont le caractère est à la fois officiel et associatif.

C’est à juste titre que vous les DDEN d’aujourd’hui aimez à vous présenter, lors de leur première visite dans leur école, comme “les amis de l’école” et, si vos missions ont évolué pour faire place aux acteurs nombreux qui interviennent dans un environnement éducatif, vous avez su rester fidèles à l’idéal républicain des premières heures, portant haut et fort les valeurs de liberté, d’égalité, de fraternité et de laïcité.

(voir dans Pages utiles/liens utiles)